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导读：江西教师招聘面试公告要求，试讲逐字稿，说课稿。

提前备考面试的考生，首先要明确是什么学科的说课？

教师招聘说课的流程基本上都是说教材，说学情，说教学目标，重点，难点，说教学方法，说教学过程，说板书设计，这几个环节说课，这是一个说课的通用环节！但每个环节中要说的内容，说的方法，说你如何教，是完全不一样的！要对应你所报的学科，阶段，对应你的教学能力，学科基础，来了解说课稿如何设计！

不能笼统的复习说课，也不是这几个环节了解，就会说课！刚接触说课的考生一定要了解的细节。

真正说课精彩的，都是熟知课本，熟悉教学深度，教学重难点，知道教什么，知道有什么方法去引导教学，有趣儿，有互动，有启发性的教学方法，说课才能更具体，更直观,考官给的分数也会更高！

详细说下，说课每一部分应该去学习什么内容，才能转化成自己的东西去脱稿说课，尽可能的让考官听不到模板的痕迹！

第一，过程之前包含教材，学情，重难点，这三部分的内容都离不开对应学科的课本和教案的学习，拿到任何一课，都逃不开基础知识，有套路，但是不能都是套路，套话是指哪些衔接过渡的，理论辅助的语言，可以多数固定，但是教学目标重难点没法固定，这里也是考核你专业知识的基础，教什么不能明确，直接影响后面过程的实施方法。

并且要根据说课面试的时间，来限制前面理论部分的时间，不能过长，也不能笼统，还要考虑到教学过程的详实程度！

第二，重过程，有同学的说课前面里面的部分就占用了一半的时间，那教学过程部分，本来是详细要展开说具体如何教的，因为时间的关系也只能通用的套话去表达，比如用游戏导入，用什么游戏，评委听不到，只是一个关键词，比如小组探究，用什么方式引导小组探究的，结果是什么，都是一笔带过，听到的也都是通用模板，这样的表达，如果你和对手都是说同一个题目，那基本上很难拉开距离，分差很小很小！

教学过程是体现你的教学能力的环节，要让评委感受到你确实是会引导的，所有的方法有详有略，重点要表达的内容，方法也要凸显，描述的过程中，坚定的，有画面感的描述，听者的效果是不一样的！

这部分也是多数考生的卡点！零基础的考生因为不会教，教学方法少，过于理论，表达的也生硬，像念稿；

有教学经验的同学，说课的过程像平时的课堂教学副本，平淡，启发性不强，虽然会教，但是教学方法没有什么创新，说课表达上也会受到影响，自己都觉得提不起兴趣，听者也不会有太多的感触，也会直接影响分数！

所以，不管是有教学经验的同学，还是零基础的考生，都要重新来规划教学过程的设计，要有趣儿的，有互动的方法，有激励性的语言，去表达你会如何教！

甚至要重点语句，要带入情感！说课的感染力更强一些！不是做作，是真实的表达自己教学的方式和意图，抑扬顿挫不是装出来的，是发自内心的我就是这样设计的，才能与考官共情！

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